“El
diseño curricular puede entenderse como una dimensión del curriculum que revela
la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación,
estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Prescribe una
concepción educativa determinada
que al ejecutarse pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en
su evaluación posibilita el perfeccionamiento del proceso de
enseñanza-aprendizaje”.
En el anterior párrafo Margarita panza expresa el
diseño curricular como un espacio dentro del currículo; donde ella observa el
contexto educativo como la reunión de
varios componentes, que lograran llegar a satisfacer necesidades e intereses de
cada uno de los estudiantes con la
realizaciones de diversas acciones, entre ellas las metodologías que puede
implementar el docente desde un diagnostico que se realizara de cada uno de los
educandos, para lograr una formación de
las intensiones propuestas
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