tag:blogger.com,1999:blog-79367970743126855562024-03-13T23:32:44.768-07:00DISEÑO CURRICULARAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-35252549653878413512010-05-23T10:32:00.001-07:002010-05-23T10:38:19.999-07:00CONCEPTO DE CURRICULO<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Para aclarar el concepto de curriculo hemos referenciado a 3 autores que nos dan su opinión:</span></span><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"> </span><br />
<ul type="DISC">
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Currículo: Expresión de
la Función socializadora de la escuela, estructura componentes y
determinaciones
muy diversas; pedagógicas, políticas, prácticas administrativas,
producción de diversos materiales de control sobre el sistema escolar.
(Sacritan.1991)</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Currículo: Conjunto de
criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que
contribuyen a la formación integral y a la construcción de la
identidad cultural nacional, regional y local incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las
políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. (Art
76 ley 115/94)</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Currículo: Conjunto de
principios antropológicos, axiológicos, formativos, científicos,
epistemológicos, metodológicos, sociológicos, psicopedagógicos,
didácticos, administrativos y evaluativos, que inspiran los propósitos
y procesos de formación integral (individual y sociocultural) de los
educandos en un Proyecto Educativo Institucional que responda
con las necesidades de la comunidad. (Lafrancesco.2004, p.27).</span></li>
</ul>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-24385957226392234802010-05-23T10:31:00.003-07:002010-05-23T11:14:09.113-07:00FUNDAMENTOS DEL CURRICULO<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">El currículo se concibe
a partir de 5 fundamentos esenciales;</span></div>
<ul type="DISC">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Fundamento Legal:</b> Principales
normas que sustentan el diseño curricular.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Fundamento Filosófico:</b>
Se expresa en torno a la concepción del tipo de hombre que desea
formar,
lo concibe como ser cultural, histórico y social.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Fundamento Sociológico:
</b>La sociología nos permite comprender el entorno social, las relaciones
con la sociedad en que el sujeto vive e incorpora de este modo al
individuo
en su comunidad, al proporcionarle una forma de educación mediante
la cual su crecimiento se relaciona con las necesidades de la
sociedad. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Fundamento Epistemológico:</b>
Se trata de la concepción, de saber de ciencia y de investigación
científica que se maneja así como el papel que todo ello desempeña
en el desarrollo de la sociedad.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Fundamento Psicológico:</b>
Es necesario conocer como aprenden los estudiantes y también como
sienten.</span></li>
</ul>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-81520295557451651422010-05-23T10:31:00.001-07:002010-05-23T11:17:08.720-07:00CARACTERISTICAS DEL CURRICULO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlYUl0e4Y81wkqxsn9c2-4ZxxqnHlVYvKUh2DNXZvuireCSZiPioU6kqSzhDXE7DCMGxankcaz7yuSku64MCKG4vf-avlgB3-4ZQhwpySngJzJB38omyFJvsiAQI1UeTRNVSGHRPBmPn0/s1600/caracteristicas+del+curriculo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlYUl0e4Y81wkqxsn9c2-4ZxxqnHlVYvKUh2DNXZvuireCSZiPioU6kqSzhDXE7DCMGxankcaz7yuSku64MCKG4vf-avlgB3-4ZQhwpySngJzJB38omyFJvsiAQI1UeTRNVSGHRPBmPn0/s320/caracteristicas+del+curriculo.jpg" width="320" /></a></div>
<ul style="text-align: justify;" type="DISC">
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Flexible:</b> Es adaptable a
la realidad del entorno educativo y a los estudiantes al cual va
dirigido.
Es susceptible de permitir los ajustes necesarios a cualquier nivel
en la búsqueda de la pertinencia social, a fin de adaptarse a las
necesidades
cambiantes del entorno productivo, a las posibilidades del centro de
formación y a los intereses de los estudiantes, previa determinación
de la validez interna y externa durante su proceso de diseño,
desarrollo
o instrumentación, ejecución y evaluación.</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Integral:</b> Articula a los
sujetos, los elementos y procesos que intervienen en la acción
educativa
y logra una formación equilibrada, con el aprendizaje de un conjunto
de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores dentro
de una concepción de desarrollo humano; facilita la adquisición de
competencias. </span></li>
</ul>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-61098668344057488492010-05-23T10:30:00.003-07:002010-05-23T11:19:53.895-07:00ELEMENTOS DEL CURRICULO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdn7kuzXkQOQBwZVChQr0G2HaVIWOl4OPnNk6NG9UBgUXHuboecBwHRK2M8bH-MijvFesBLrxk3ChDVxbCKKFjbE30bsTXfQGTlkHCfVkLpjV9kHvs0RJBmu0PnAOXp5-BdDZl5uaYWUg/s1600/Elementos+del+Curriculo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdn7kuzXkQOQBwZVChQr0G2HaVIWOl4OPnNk6NG9UBgUXHuboecBwHRK2M8bH-MijvFesBLrxk3ChDVxbCKKFjbE30bsTXfQGTlkHCfVkLpjV9kHvs0RJBmu0PnAOXp5-BdDZl5uaYWUg/s400/Elementos+del+Curriculo.jpg" width="400" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-52806985763978156302010-05-23T10:30:00.001-07:002010-05-23T11:30:48.014-07:00ENFOQUE DEL CURRICULO<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Los enfoques
pedagógicos
al igual que los modelos pedagógicos se encargan
de resignificar la práctica docente como fuente de conocimiento y
revalorización
de el que, el para que, el por que y, el cómo enseñar. Lo que nos da paso
a detallarnos en los aportes hechos por algunos enfoque pedagógicos
a la educación como por ejemplo:</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<ol>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Pedagogía tradicional</b>:
en el enfoque de la pedagogía tradicional el método básico de aprendizaje
es academista y verbalista, donde el docente imparte una serie de
conocimientos
que el alumno tendrá que memorizar, haciendo las veces de receptor
del conocimiento; pero a su vez este enfoque dio paso a reflexiones
como:La función de la escuela
en la transmisión de saberes específicos.</span><br /><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Los contenidos del currículo
que se constituyen por una serie de normas,</span><br /><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">El aprendizaje tiene carácter
acumulativo, sucesivo y continuo y por lo tanto
este
debe secuenciarse cronológicamente.</span><br /><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">La exposición oral del
maestro garantiza el aprendizaje.</span></li>
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><b>Pedagogía cognoscitiva:</b>
Este enfoque considera el aprendizaje como una serie de dificaciones
en la estructura cognitiva del hombre ya que esta es causante de su</span><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">conducta.
Uno de los mayores aportes de este enfoque a la educación, es el
cambio
del rol de maestro, quien ya no se ve como un transmisor de
conocimientos
sino que está dirigido a tener en cuenta el nivel de desarrollo
y procesos cognitivos en los estudiantes.</span></li>
</ol>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-21228682032559212232010-05-23T10:26:00.001-07:002010-05-23T12:55:15.668-07:00DISEÑO CURRICULAR<span style="font-family: Calibri; font-size: small;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiiCa6hDiA0mcryUJCub5TO3VbGQRQVGcpi0ojeJ8igZv_Z6z7duDw-9jIhAg8CdgjR-oj4OO0-fCpNu-nZC9atntKirrhrNglDQpFDetViI1QoKZxiVZurh1w7HZyPP1_2LKOf_wNaq0/s1600/Dise%C3%B1o+y+Desarrollo+del+Curriculo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiiCa6hDiA0mcryUJCub5TO3VbGQRQVGcpi0ojeJ8igZv_Z6z7duDw-9jIhAg8CdgjR-oj4OO0-fCpNu-nZC9atntKirrhrNglDQpFDetViI1QoKZxiVZurh1w7HZyPP1_2LKOf_wNaq0/s400/Dise%C3%B1o+y+Desarrollo+del+Curriculo.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-size:10.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
mso-bidi-font-size:10.0pt;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-hansi-font-family:Calibri;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
-->
</style><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">“El
diseño curricular puede entenderse como una dimensión del curriculum que revela
la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación,
estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Prescribe una
concepción educativa determinada
que al ejecutarse pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en
su evaluación posibilita el perfeccionamiento del proceso de
enseñanza-aprendizaje”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> En el anterior párrafo Margarita panza expresa el
diseño curricular como un espacio dentro del currículo; donde ella observa el
contexto educativo como la reunión de
varios componentes, que lograran llegar a satisfacer necesidades e intereses de
cada uno de los estudiantes con la
realizaciones de diversas acciones, entre ellas las metodologías que puede
implementar el docente desde un diagnostico que se realizara de cada uno de los
educandos, para lograr una formación de
las intensiones propuestas</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-77729619119375920912010-05-23T10:25:00.003-07:002010-05-23T13:43:46.990-07:00ELEMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirJLymRNvVf75hBp__a7b1mbd8yFsORomTqllAOhafxg0nPU4US9WR06gPk-_eiE86pVKbKaxctub6QQMdGVm7fx4h8L9hrM8vh3vk2jnU6O3V7RASnr-1fQZxb885u8EBqW_85ym6g7o/s400/Estructura+Conceptual+Curricular.jpg" width="400" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-size:10.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
mso-bidi-font-size:10.0pt;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-hansi-font-family:Calibri;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:126895092;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:1955362950 1462157796 201981955 201981957 201981953 201981955 201981957 201981953 201981955 201981957;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:18.0pt;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Wingdings;
mso-ansi-font-weight:bold;}
@list l1
{mso-list-id:1831100317;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1040267334 201981975 201981977 201981979 201981967 201981977 201981979 201981967 201981977 201981979;}
@list l1:level1
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-text:"%1\)";
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:88.8pt;
text-indent:-18.0pt;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.actiweb.es/serigrafia/pagina3.html.">http://www.actiweb.es/serigrafia/pagina3.html.</a></div>
<br />
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-size:10.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
mso-bidi-font-size:10.0pt;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-hansi-font-family:Calibri;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:126895092;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:1955362950 1462157796 201981955 201981957 201981953 201981955 201981957 201981953 201981955 201981957;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:18.0pt;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Wingdings;
mso-ansi-font-weight:bold;}
@list l1
{mso-list-id:1831100317;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1040267334 201981975 201981977 201981979 201981967 201981977 201981979 201981967 201981977 201981979;}
@list l1:level1
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-text:"%1\)";
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:88.8pt;
text-indent:-18.0pt;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<cite><span lang="ES" style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;"> <span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></cite><cite><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;">El diseño curricular es una
metodología que cuenta con una serie de pasos, organizados y estructurados, con
el fin de conformar el curriculum. <o:p></o:p></span></cite></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<cite><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;">Características del Diseño Curricular<o:p></o:p></span></cite></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<cite><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;">a)<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></cite><cite><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;">DINAMICO; Orientado Al cambio de una manera lógica
y razonada<o:p></o:p></span></cite></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<cite><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;">b)<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></cite><cite><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;">CONTINUO; se compone de varias fases estrechamente
relacionadas entre si, con una secuencia en espiral.<o:p></o:p></span></cite></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 88.8pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<cite><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;">c)<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></cite><cite><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; font-style: normal; line-height: 150%;">PARTICIPATIVO; Requiere de la colaboración de todos
los actores involucrados en el proceso de elaboración.<o:p></o:p></span></cite></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-55809514848364902572010-05-23T10:24:00.007-07:002010-05-23T13:52:23.879-07:00FASES DEL DISEÑO CURRICULAR<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
1. <b>Análisis Previo</b>
Antes de realizar la aplicación de un proyecto educativo se debe efectuarse la comprensión de la realidad, las relaciones existentes en su entorno para articular con los recursos existentes en el medio. </div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
2. <b>Diseño Curricular.</b>
Permite el análisis de las tendencias demográficas, socio-económicas y culturales de la zona para plantear las estrategias y procedimientos que faciliten su aplicación y generar el cambio social. </div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
3. <b>Aplicación Curricular</b>
Concretización del diseño curricular en una condición socio-educativa para lograr la innovación de la educación, a una forma de desarrollo social.</div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
4. <b>Evaluación Curricular </b>
Implica determinar en qué medida el diseño curricular y la enseñanza satisfacen realmente los objetivos de la educación y del contexto social.</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-59552517503505087292010-05-23T10:24:00.005-07:002010-05-23T14:14:37.162-07:00DESARROLLO CURRICULAR<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjptrkp9dM03UgjY-x5DxkohpoXU0Rc6SGM8qbLcHgT4huQueiBgBEZuYkaPLNcBhWIyfNAsCEEALkfp0FlpgLHHJSV9ZN77fIi3B4ZqaxBq6t-PAenFePFI_C_bmygwQMAN0YqbbGXZg/s1600/desarrollo+curricular.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="328" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjptrkp9dM03UgjY-x5DxkohpoXU0Rc6SGM8qbLcHgT4huQueiBgBEZuYkaPLNcBhWIyfNAsCEEALkfp0FlpgLHHJSV9ZN77fIi3B4ZqaxBq6t-PAenFePFI_C_bmygwQMAN0YqbbGXZg/s400/desarrollo+curricular.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p
{mso-style-priority:99;
mso-style-unhide:no;
mso-margin-top-alt:auto;
margin-right:0cm;
mso-margin-bottom-alt:auto;
margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-size:10.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
mso-bidi-font-size:10.0pt;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-hansi-font-family:Calibri;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:624312440;
mso-list-template-ids:1396864890;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Wingdings;
mso-ansi-font-weight:bold;}
@list l0:level2
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level3
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l0:level4
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level5
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level6
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l0:level7
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level8
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level9
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El componente
Desarrollo Curricular así concebido comprende</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">: <i><o:p></o:p></i></span></div>
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las <b>intenciones educativas</b> que
se traducen en saberes, destrezas y actitudes a desarrollar, objetivos y
contenidos a enseñar.<o:p></o:p></span></li>
<li><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La <b>planificación de acciones</b>
que nos hablan de cómo enseñar a través de metodologías, secuencias didácticas,
elaboración y selección de materiales, actividades y criterios de evaluación.<o:p></o:p></span></li>
<li><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La <b>evaluación</b> de las
intenciones y de los planes de acción que permite analizar, corregir y diseñar
la propuesta curricular.<o:p></o:p></span></li>
<li><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La<b> capacitación y actualización del
personal técnico-docente</b> para llevar adelante las intenciones, la
planificación y la evaluación del currículo.</span></li>
</ol>
<br />
<br />
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p
{mso-style-priority:99;
mso-style-unhide:no;
mso-margin-top-alt:auto;
margin-right:0cm;
mso-margin-bottom-alt:auto;
margin-left:0cm;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-size:10.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
mso-bidi-font-size:10.0pt;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-hansi-font-family:Calibri;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:1580868852;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1982148266 1700142636 201981955 201981957 201981953 201981955 201981957 201981953 201981955 201981957;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:54.0pt;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Wingdings;
mso-ansi-font-weight:bold;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El componente Desarrollo Curricular involucra a distintos
actores:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El centro de formación donde se
concreta y realiza la propuesta curricular.<o:p></o:p></span></li>
<li><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">L</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">os sujetos de atención, los y las
destinatarias individuales y colectivas de la formación.<o:p></o:p></span></li>
<li><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">L</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">os referentes del mercado de trabajo
que comprenden las necesidades del entorno productivo y social y de la
población destinataria. <o:p></o:p></span></li>
</ol>
<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-4031863834631098052010-05-23T10:24:00.001-07:002010-05-23T14:21:56.149-07:00COMITE CURRICULAR<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<b><span style="font-size: small;">Funciones.</span></b></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
1. Evaluar, planear, diseñar políticas y estrategias, y hacer seguimiento del currículo de los distintos programas académicos en pro del mejoramiento continuo de los mismos.</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
2. Analizar, evaluar, planear, proponer y definir posibles cambios en las áreas de estudio y en los contenidos programáticos de las distintas asignaturas del plan de estudios de los programas académicos. </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
3. Proponer al consejo académico cambios en los planes de estudio. </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">4. Analizar, planear y evaluar elementos y procedimientos educacionales. </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">5. Velar por que se cumplan los planes de estudio y sus perfiles.</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">
<b>Integrantes. </b></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">
1. Director de la institución educativa. </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">2. Coordinador académico. </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">3. Representante de los docentes. </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">4. Representante de los estudiantes.</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">
5. Representante de los egresados.</span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">
6. Asesor invitado.
</span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-20464080518099406522010-05-23T10:23:00.001-07:002010-05-23T12:18:26.233-07:00PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><a href="http://www.4shared.com/file/WUb7dGJ8/proyecto_educativo_institucion.htm">http://www.4shared.com/file/WUb7dGJ8/proyecto_educativo_institucion.htm</a> </span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">El PEI es el proyecto
educativo que elabora cada institución educativa antes de entrar en
funcionamiento y debe ser concertado con la comunidad educativa:<b> </b>
estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Este proyecto es el
derrotero de la institución durante su existencia, aunque es susceptible
de ser modificado, cuando la comunidad educativa lo requiera. "El
Proyecto Educativo Institucional debe responder a situaciones y
necesidades
de los educandos, de la comunidad local, regional y del país, ser
concreto,
factible y evaluable". (Art.73. Ley115/94).</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">La Ley 115/94 en su
artículo 73 dice "Con el fin de lograr la formación integral
del educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner
en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se
especifiquen
entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los
recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia
pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema
de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de
la presente ley y sus reglamentos".</span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-33555056036144282052010-05-23T10:22:00.001-07:002010-05-23T12:23:08.239-07:00PLAN DE ESTUDIOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnuu2kOq_hmCQ-IJQjNCZUEsiF7sVmHhhWT81U9Qfo-SoJqWkdtdsdFU3D1CqRIc9JF93dH-8nKSc4VaXzQnZC3Ymr5mzgfBMSa8tOKSqRQr_2DY7YnDSgxoVxgvbCOxq_SnZ3oUBsNdw/s1600/Estructura+Del+Plan+de+Estudios.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnuu2kOq_hmCQ-IJQjNCZUEsiF7sVmHhhWT81U9Qfo-SoJqWkdtdsdFU3D1CqRIc9JF93dH-8nKSc4VaXzQnZC3Ymr5mzgfBMSa8tOKSqRQr_2DY7YnDSgxoVxgvbCOxq_SnZ3oUBsNdw/s320/Estructura+Del+Plan+de+Estudios.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Según el artículo
79 de la Ley 115/94, el plan de estudios es el esquema estructurado
de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con
sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de los
establecimientos
educativos. El plan de estudios debe contener al menos los siguientes
aspectos:</span> </div>
<ol type="a">
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">La intención e identificación
de los contenidos, temas y problemas de cada área, señalando las
correspondientes
actividades pedagógicas.</span> <br />
</li>
</ol>
<ol start="2" type="a">
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">La distribución del tiempo
y las secuencias del proceso educativo, señalando en qué grado
y período lectivo se ejecutarán las diferentes actividades.</span> <br />
</li>
</ol>
<ol start="3" type="a">
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Los logros, competencias
y conocimientos que los educandos deben alcanzar y adquirir al
finalizar
cada uno de los períodos del año escolar, en cada área y grado, según
hayan sido definidos en el Proyecto Educativo Institucional, PEI, en
el marco de las normas técnicas curriculares que expida el Ministerio
de Educación Nacional. Igualmente incluirá los criterios y
procedimientos
para evaluar el aprendizaje, el rendimiento y el desarrollo de
capacidades
de los educandos.</span> <br />
</li>
</ol>
<ol start="4" type="a">
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">El diseño general de planes
especiales de apoyo para estudiantes con dificultades en su proceso
de aprendizaje.</span> <br />
</li>
</ol>
<ol start="5" type="a">
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">La metodología aplicable
a cada una de las áreas, señalando el uso del material didáctico,
textos escolares, laboratorios, ayudas audiovisuales, informática
educativa
o cualquier otro medio que oriente o soporte la acción pedagógica.</span><br />
</li>
</ol>
<ol start="6" type="a">
<li><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Indicadores de desempeño
y metas de calidad que permitan llevar a cabo la autoevaluación
institucional.</span></li>
</ol>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-37659788942850571482010-05-23T10:21:00.006-07:002010-05-23T14:58:28.822-07:00PLAN DE ÁREA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-9qtjkf3Ztw3cG82sI0BucEXTovziUY_wG31JQPKYGlV13hJl4jYsywfFVl88bN-Jfpv9o24U0pLvxTbbd5Br0oPNlP93TvLc8dsIipocKaDP7fSHZivHbI-cp90d25DhzafGHaFZbXM/s1600/PLAN+DE+%C3%80REA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6FX0B6xvYpA8ktcyuPrJartw5PIRjJoY0tcSAbc3doerRRU3zWARjUNfwRG1kZE2koQftdtz5mXcUmkfrhpdkHQQ7_Z5wvIwrVaBdb_g0pnx0ybB1vBzpiG1D_WBGtZpwFvV3cBTpUrA/s1600/plan+de+area.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6FX0B6xvYpA8ktcyuPrJartw5PIRjJoY0tcSAbc3doerRRU3zWARjUNfwRG1kZE2koQftdtz5mXcUmkfrhpdkHQQ7_Z5wvIwrVaBdb_g0pnx0ybB1vBzpiG1D_WBGtZpwFvV3cBTpUrA/s320/plan+de+area.bmp" /></a></div>
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="PowerPoint.Slide" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft PowerPoint 12" name="Generator"></meta>
<br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 6pt; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed;">
<span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 24pt; font-weight: bold;"> </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 24pt;"></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed;">
<span style="font-size: small;"><span style="color: #b13f9a;"><span style="font-family: Arial;"> </span></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS";">El plan de área es la organización de un área en
relación con el orden que deben llevar los grados cumpliendo la secuencia ya
establecida permitiendo una estructuración. Esté contiene los formatos en los
cuales se deben diligenciar toda la información. El plan de aula contiene en el
decreto 1850 de agosto 13 de 2002, por el cual se reglamenta la organización de
la jornada escolar y la jornada laboral de los directivos docentes y docentes
de los establecimientos educativos estatales de educación formal, administrados
por departamentos, distritos y municipios certificados</span></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 24pt;">
</span></div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-10722296866367323812010-05-23T10:21:00.004-07:002010-05-23T15:09:24.136-07:00PLAN DE AULA<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="PowerPoint.Slide" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft PowerPoint 12" name="Generator"></meta>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjclYBki3JfnQquD5ScJEPTfMaM__S0RzzGRASmQDykd20eMWIhHB-qYUX0eqN9l30ZFMySDJfl-MfnaHGR6xGnIgoqjOlMLN9DDnSKdkkOnMzWBG-oUJ07rdIXTqBrO2hXBnggLJh5sH0/s1600/plan+de+aula.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjclYBki3JfnQquD5ScJEPTfMaM__S0RzzGRASmQDykd20eMWIhHB-qYUX0eqN9l30ZFMySDJfl-MfnaHGR6xGnIgoqjOlMLN9DDnSKdkkOnMzWBG-oUJ07rdIXTqBrO2hXBnggLJh5sH0/s320/plan+de+aula.bmp" /></a></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 6pt; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 6pt; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAndrea%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Wingdings;
panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:2;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:ES;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-size:10.0pt;
mso-ansi-font-size:10.0pt;
mso-bidi-font-size:10.0pt;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-hansi-font-family:Calibri;}
@page Section1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:624312440;
mso-list-template-ids:1396864890;}
@list l0:level1
{mso-level-number-format:bullet;
mso-level-text:;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;
font-family:Wingdings;
mso-ansi-font-weight:bold;}
@list l0:level2
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level3
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l0:level4
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level5
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level6
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l0:level7
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level8
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level9
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #404040; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> El plan de aula es una propuesta pedagógica para desarrollar en
el espacio físico del aula, un documento operativo que organiza el que hacer
docente, este debe contener la siguiente información:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="color: #404040; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"></span></span><span lang="ES" style="color: #404040; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1. Información institucional: Esta información debe poseer, identificación
institucional,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="color: #404040; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Identificación del Docente y horario de
clase<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="color: #404040; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font: 7pt "Times New Roman";"></span></span><span lang="ES" style="color: #404040; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Elementos Pedagógicos y Metodológicos: Estos elementos los
constituyen, proyecto educativo institucional, proyectos pedagógicos, fortalezas,
dificultades y recomendaciones, estándares
curriculares e indicadores de logro para primaria, plan de estudio, plan de
clase, plan de unidad, planeación de asignatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="color: #404040; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="ES" style="color: #404040; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Instrumentos seguimiento: Estos permiten la organización y el
seguimiento de las actividades a realizar entre ellos encontramos; cronograma, Calendario
de celebraciones, Inventarios, cuadro de deserciones, gobierno escolar, salidas
pedagógicas, turnos de disciplina, estadística general del discurso, observador
del alumno, directorio estudiantil, directorio de padres, memorando estudiantil,
planilla de asistencia, planilla de evaluaciones y actividades de apoyo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="color: #404040; font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. <span style="font: 7pt "Times New Roman";"></span></span><span lang="ES" style="color: #404040; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Soportes legales.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS";"><br /></span></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 26pt;">
</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-42187674173489608642010-05-23T10:21:00.002-07:002010-05-23T15:17:12.934-07:00PROYECTO DE AULA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_lu-rCwHXsqr-f5_SbVaFyhzGjFI7hAivaXiNmvPLEpvdyk0PH28iwiDvlaTEasgY-xNu4Lwmr0uvQ9ks5-x5jcXqBJVk3bIN5d6bd0FQDgDpYL9-dXpris12-iZ_LEmwAh3jHbaUlkw/s1600/proyecto+de+aula.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_lu-rCwHXsqr-f5_SbVaFyhzGjFI7hAivaXiNmvPLEpvdyk0PH28iwiDvlaTEasgY-xNu4Lwmr0uvQ9ks5-x5jcXqBJVk3bIN5d6bd0FQDgDpYL9-dXpris12-iZ_LEmwAh3jHbaUlkw/s320/proyecto+de+aula.bmp" /></a></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">El proyecto de aula es una propuesta didáctica fundamentada en la solución de problemas, desde los procesos formativos. El sentido del proyecto de aula es curricularizar la experiencia cultural de la humanidad, de tal manera que adquiera un sentido formativo con orientación específica.
Este proyecto de aula se estructura en tres momentos; la contextualización, lo metodológico y lo evaluativo, que permite una ejecución continua o discontinua de actividades que irá formando al estudiante como investigador, creador, solucionador de problemas reales de una sociedad para lograr el desarrollo humano.
</span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7936797074312685556.post-56217689616933725772010-05-23T10:21:00.000-07:002010-05-23T12:15:10.965-07:00EVALUACIÓN<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;"><a href="http://www.4shared.com/file/V4HF5Kmk/evaluacin.html%20">http://www.4shared.com/file/V4HF5Kmk/evaluacin.html </a></span><br />
<br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Es un proceso que se
da en forma dinámica, sistemática y de manera deliberada desde el
inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez,
confiabilidad y objetividad; a demás de establecer la relevancia,
alcance,
duración y eficiencia del plan curricular de acuerdo con los innovadores
que el proceso educativo y social exige en le momento actual.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Para Tyler (citado
por stufflebeam y Schinkfield, 1987) la evaluación educaciónal se
refiere a la comparación entre objetivos y resultados. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">La evaluación
curricular,
es un proceso permanente de investigación que permite analizar los
diferentes componentes del currículo, en relación con la realidad
de la institución y del entorno social en que se desarrolla el plan
curricular.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Giovanni Lafrancesco
(2003), opina que la dimensión evaluativa del currículo se tiene que
referir a los criterios, procesos, formas, instrumentos y formatos para
recoger información y procesarla, analizarla y divulgarla a través
de la cual se pueda dignósticar, hacer seguimiento y control a todos
los espacios, programas, procesos y proyectos.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Este autor afirma que “la evaluación comienza cuando se empieza a
mirar y analizar los datos que se recopilan mediante la aplicación
de distintos instrumentos de evaluación que recolecta información
que debe ser valorada para poder tomar una postura critica
y analítica frente al proceso de la enseñanza y sus resultados, con
el fin de identificar las posibles causas de éxito o de fracaso para
poder controlarlas y resolverlas; es decir cuando el maestro toma la
información y pone su medición, es cuando comienza la evaluación”...</span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12211428398244383881noreply@blogger.com0